Impulso a la riqueza cultural de Ixmiquilpan a través del programa “Cazadores de Saberes”

Presentan revista sobre cultura indígena en Ixmiquilpan

La Secretaría de Educación Pública de Hidalgo, a través del Centro Estatal de Lenguas y Culturas Indígenas, llevó a cabo la presentación de la Revista No. 22 titulada “Cazadores de Saberes. Niñas y niños preservando su cultura”. Este documento destaca las tradiciones y expresiones culturales de los pueblos indígenas en el estado, promoviendo un espacio para el conocimiento y la valoración de estas raíces.

El evento tuvo lugar en la escuela Primaria Indígena “El Nigromante”, ubicada en Ixmiquilpan. Durante la actividad, se enfatizó la necesidad de involucrar a las nuevas generaciones en el aprendizaje de saberes que son fundamentales para la identidad cultural de las comunidades indígenas de la región.

El director general del CELCI, Miguel Ángel Ortega Sánchez, puntualizó que la conservación de estos conocimientos culturales demanda la colaboración de las familias y las instituciones educativas. Resaltó la importante participación de niñas y niños en este proceso para mantener vivas las lenguas y tradiciones de los pueblos originarios.

La revista fue elaborada con valiosas contribuciones de madres y padres de familia, así como de artesanos y médicos tradicionales, quienes compartieron sus saberes y experiencias comunitarias. Estos aportes reflejan la diversidad cultural y la práctica de tradiciones que prevalecen en sus comunidades.

Ortega Sánchez también subrayó el apoyo del gobernador Julio Menchaca Salazar y del secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, en las iniciativas para preservar, valorar y difundir las lenguas y culturas indígenas del estado.

A través de “Cazadores de Saberes”, se busca fomentar el diálogo entre la escuela, la familia y la comunidad. El objetivo es que los más jóvenes reconozcan y atesoren los saberes indígenas como parte esencial del patrimonio cultural de Hidalgo, garantizando así su transmisión a futuras generaciones.